Significado que profesionales de enfermería otorgan a educación en salud en un hospital público, Valparaíso - Chile / Meaning that nursing professionals give to Health Education in a public hospital, Valparaiso - Chile

Resumen Enmarcado en la Reforma Salud de Chile, la educación para la salud se ha transformado en una meta clave para fortalecer conductas que apoyen y complementen la prevención, recuperación y rehabilitación de la salud en la persona. Lo que implica una reflexión sobre cómo se desarrolla el proceso educativo en la atención cerrada. El objetivo propuesto es conocer el significado que le otorgan los profesionales de enfermería a la educación en salud, y cómo logran vivenciarlo en su ejercicio profesional. Estudio cualitativo, de orientación fenomenológica, que incluyó ocho enfermeras que desarrollan su ejercicio profesional en una Unidad de Mediana Complejidad Médica de un hospital alta complejidad. Se utilizó la entrevista fenomenológica, y los discursos se analizaron según los momentos de trayectoria metodológica. Se develan percepciones de los profesionales de enfermería, que pueden guiar a un cambio en el ejercicio profesional, permitiendo a las enfermeras brindar una educación en salud: holística y personalizada.

Abstract Enshrined in Chile's Health Reform, health education has become a key goal in strengthening behaviours that support and complement prevention, recuperation and rehabilitation. This implies a reflection on how the process of education can develop within an inpatient facility. Our proposed objective is to study the degree of importance that nurses ascribe to health education, and how they manage to incorporate health education into their professional practice. This is a qualitative research with a phenomenological orientation, which will include eight nurses who are developing their professional practice in a Medium Complexity Level Unit within a High Complexity Level Hospital. We will use phenomenological interviews, which we will analyse according to the moments of the methodological trajectory. The nurses' professional perceptions will be revealed and will be able to guide a change in professional practice, which will in turn enable the nurses to offer personalized and holistic health education.

La incertidumbre frente a la enfermedad en adultos mayores con diagnóstico de cáncer / Uncertainty regarding the disease in the elderly diagnosed with cancer

RESUMEN Objetivo: Determinar la relación entre las características sododemográfkas (SD) y el nivel de incertidumbre (NI) del adulto mayor (AM) con diagnóstico de cáncer. Material y método: Estudio cuantitativo, transversal, correlacional con una muestra no probabilística, de personas mayores de 60 años con diagnóstico de cáncer hospedadas en la Corporación Nacional del Cáncer (CONAC), Región de Valparaíso, Chile, por un período de 6 semanas. Para la recolección de datos se utilizó Escala de Evaluación de la Incertidumbre de Merle Mishel. Para el análisis estadístico descriptivo se utilizaron medidas de tendencia central y para el análisis de correlación se utilizaron los métodos de correlación de Pearson, análisis de varianza ANOVA y modelo de regresión lineal. Resultados: 54.8% de los adultos mayores presentan un alto NI. La escolaridad está correlacionada negativa mente con el NI (R=0.54, p-valor=0.0492). Un 28.99% (R2 ajustado, 35gl) de la varianza en el NI se explica por la escolaridad. No se encontró una correlación estadísticamente significativa con las otras características SD. Conclusión: Se confirma que la escolaridad está correlacionada con el NI, además se determina un modelo de regresión lineal que permite predecir el NI, basado en las características de escolaridad de los adultos mayores hospedados en CONAC.

ABSTRACT Objective: To determine the relationship between the level of uncertainty and the sociodemographic characteristics in elderly diagnosed with cancer. Material and methods: Quantitative, cross-sectional correlational study, with a non-probabilistic sample of 60 elderly diagnosed with cancer. The study was conducted at the National Cancer Corporation, Region of Valparaíso, Chile for a period of 6 weeks. In order to collect the data the Mishel Uncertainty in Illness Scale (MUIS) was used. For the descriptive statistical analysis we used mean and central tendency measures and for the correlation analysis we used Pearson correlation, the ANOVA test and a lineal regression model. Results: 54.8% of elderly show a high uncertainty level. Educational level is negatively correlated with uncertainty (R=0.54, p-value=0.0492). 28.99% (adjusted R2, 35DF) of variation in uncertainty is explained as related to educational level. We did not find a significant correlation with other sociodemographic characteristics. Conclusion: It was confirmed that educational level is correlated with uncertainty level; a linear model to predict uncertainty level based on the educational level of elderly hosted by CONAC is also proposed.